”

育老師認識no，孩子先性臟病，適劇烈運，但又特別球。

今，們班為個全幼兒園球友誼賽訓練，適讓參加，就讓旁著。

個女孩又麼回事？

微微彎腰問，“朋友，個班？”

“老師，就介個班。”

許兩睜就始扯，“今轉過。”

轉？

們班轉嗎？

育老師點摸著，但轉，今第，或許真轉孩，只還沒通到個育老師罷。

“叫什麼名字？”

“老師，叫許，叫no。

們能踢球嗎？？”

“吧，們兩個以組隊踢球玩，但注全。”

育老師見其隊員都著統訓練，球空得很，便指著球框，“裡很球，們挑個吧。”

“謝謝老師。”

許牽著no挑球。

國際幼兒園球很，球就6個，訓練隊伍佔據4個球，剩夠們兩個玩。

第146章 寶，膩害

“踢球，守。”

許抱著球，並用分配好任務。

“want ......”

no對分配滿，癟著嘴巴比划著踢球作，“pay football。”

“們輪流。”

許指著自己比劃踢球，又指著守，然又指著自己守，踢球。

告訴，“先踢球，守，然再交換。”

“OK。”

no懂，乖乖帶護具，站到球。

許把球放到，著球隊些朋友踢著球，太，又習慣邊踢球邊步，腳總點配，為維持平衡，伸雙晃，起得踉踉蹌蹌，卻又，像只幼企鵝。

好幾次著像被球絆倒，卻又神奇穩，最還能把球踢到腳背，顛著球玩，好好炫把剛到技能。

育老師本只隨瞥，竟現許踢球很賦，睛便往邊瞥。

許踢著球球扭扭，no伸雙，跟著移。

——砰！

趁著no沒跟節奏，許腳把球從旁踢球。

“耶！

球！”

許舉起呼蹦蹦。

“寶，膩害！”

no彎彎角，從爬起，著蹩腳文，轉撿起球踢過。

許用腳接球，踢著球往回，次顯適應，得也更。

到適位置，轉踢著球過，朝著球再踢。

球繞過no，再次精準入球。

“又！”

許轉圈圈，氛圍連站圍網陸拾都染到。

孩子真簡單，個球把都笑。

等許順利踢第個球，no從爬起，拍拍膝蓋：“，踢？”

“踢吧。”

許方把球讓，主站到球，伸雙，努力護球。

no著樣子，球把球踢踢，轉移許注力，等跟再腳把球踢裡。

但許反應很，球剛踢過，躍，胖啪把球拍。

球滾幾圈，滾球。

“why？”

no跺跺腳，些喪，為什麼許能到，卻。

果然，跟樣，很沒用。

“再呀！”

許興致昂，佈滿汗燦爛耀笑容，導致no點鬱都被曬沒。

“one more time。”

no裡鼓勵自己，踢著球往回，滿卷卷迎飄蕩，再次信滿滿踢著球而。

——啪！

球再次被擋。

“呀！”

許當守員癮，候就經常林子裡跟物們玩拋物遊戲，接得準！

揮著讓no繼續，導致no都沒沮喪，踢著球回回嘗試，越挫越勇！

即使滿汗，也得累，反而激起好勝。

但努力跟結果並成對比，球個沒。

許也沒提交換，而鼓勵再。

喊著個肯定。

兩孩份堅持，把育老師吸引過。

許賦，邀請加入球隊。

“球隊幹什麼啊？”

許擦擦額汗，溜溜睛純粹得亮。

育老師指著顛球訓練球隊隊員：“們幾個就球隊。

負責跟其球隊比賽。

個們就友誼賽，還缺個厲害守員，邀請參加。

願嗎？”

“唔，們直介樣嗎？”

許向些直復作朋友，很好玩。

陸拾圍網到育老師許談話，以為什麼事，步過。

“老師，許，請問什麼事嗎？”

育老師見到，便將自己法又遍，“剛現許同很踢球賦，邀請加入們球隊。