”秦語理所當然。

向，求解神。

“些孩子跟們樣，首先習認字對們必，們今更湊鬧，更們第節課堂。”

都沒接過農孩子，過也過，

“們麼義何？就算們堂，也們，真正定個樣子。”

“但送也什麼都沒過孩童，最始況與們沒什麼區別，只于們父母輩求，好好而已。”

秦淮更到，“還樣，能讓裡孩子，境定差，們環境同，些孩子定同。”

“但哥哥，孩子為什麼選擇們堂，們打算把堂裡？”

“自然崎，富戶基本都崎裡。”

“崎已經幾個堂，且已經幾，孩子唸已經們選擇。”

“但們士，包括們曾經都功名。”

“士錯，們個優勢，但教們幾個秀才舉，咱幾個士，當然們若能忽悠祖父當們堂院，也能當個招牌用。

宣傳候就，偶爾得士指導，也吸引個噱。”

面面相覷，讓祖父當們堂院，個事們敢提，把目轉向秦語。

“別，個們事，祖父。

”

“算，”秦淮郎，“妹，，建議們把堂崎裡嗎？”

“嗯，得，們現沒絕對優勢以讓別選擇們，崎已經好幾個堂，們暫競爭過們，畢竟們點成績也沒。”

“得裡適？”

“就咱們鎮。”

“為什麼？咱們鎮富戶並，就算崎，個富些鎮子也比邊好吧。”

們軍戶所鎮，已經屬于比較偏，富戶當然往聚集。

“們鎮比別差，們以各個鎮問問，各處都幾個堂，評麼樣？以話，再別麼教，叫實考察。”

秦語選自己鎮理由，個起，還因為們秦，們帶，養豬養豬，種種。

管農忙還農閒，還能秦幹活補貼用，子已經好過許。

子好過，就活絡，裡男娃，送個認字也。

但，也確，其方，對比，還況，哥哥們也好。

“們還教裡孩子們課嗎？”

秦淮郎：“吧，們還先們磨，還最主。”

“但今......”

“們方法對。”

又秦語，“們別，也沒當過先啊，們還自己辦法吧。”

吧，也能事事都妹妹，都忘，秦語也過個歲孩子。

秦語跟哥哥們分，妞們，拜託幾午還個，再趟。

烤豆份，都同，豆雖然都，但也當糧，孩子當零嘴烤著呀。

秦語帶著秦淮洲回到，初就問，“今兒堂麼樣？”

秦語還沒回答呢，秦淮洲巴巴娘，別，復述能力還錯，初個半懂。

秦語補充。

“淮對，到們教也農孩子，現裡娃兒們磨，用嗎？”

“也許，們以教就群孩子。”

真很難啊，反正秦語得，們裡能還招到，定裡，特別們還能招到些。

但，教就經，得換換，科舉條，般敢肖，但識些字，個算盤，裡尋活呢？

若教科舉孩子，起碼，才能成績，但若教個娃識字，等差到裡個活幹話，能兩就。

第449章 試課結束

接幾，秦淮郎就崩潰邊緣徘徊，們得承認，教件簡單事。

但讓們放棄，們又願，管麼樣，還堅持。

們每斷調自己教方法，但們還漸減。

始因為妞喊，還以秦語名義喊們，秦語面子，都願。

面，還得識字個事距們太遙，過，也好麻煩，呢。

事讓秦淮郎還些洩，過，沒放棄。