”

蓮話就贊同，理直壯：“麼呢，話本子功課都好呀，先該訓該打戒尺點都呢。”

皇帝頓啞無言，話竟然無法反駁……

蓮接著：“而且瞧話本之，字都識好，同們若瞧懂字，都互相，若都，便記先請教，兒先也誇讚們呀。”

候們識字還，偏偏話本子也些字，起初們很字都懂，等放便排著隊請教先，都成奇觀。

皇帝訝然，麼確也好處，由點點。

蓮頓眉笑：“若瞧話本子，也跟哥哥般，很字都懂呢。”

哥哥才真很，連話本子麼好瞧著都暈，分瞧。

次之，記著哥哥幫話，曾經也偷摸拿話本子哥哥過，哥哥就，帶字，著疼，遂作罷。

皇帝瞭然，原哥于也，爹娘疼，個調皮搗蛋都夠疼，若其幾個哥哥都樣，裡得鬧翻。

蓮講得暢，就與萬歲爺話，無論什麼，萬歲爺都得很認真。

講麼久，些幹，于萬歲爺倒杯茶，讓萬歲爺茶，又自己倒杯蜜，“咕咚咕咚”往。

將杯蜜完，舒嘆，最擦擦嘴，鏗鏘力總結：“所以嘛，瞧話本非但壞事，反而好事呢，若娃娃們都用趣又好懂話本子啟蒙習字，誰呢！”

皇帝搖失笑，空無物話本經過嘴裡竟成好事，聖賢之又當何論？

無奈，由著吧，端起茶盞正，卻頓，靈劃過。

急忙抓著蓮問：“囡囡，方才什麼？”

第438章 普及

“嗯？”蓮正再倒點蜜呢，方才著舒爽，聞言愣，萬歲爺沒啊，再遍：“瞧話本非但壞事，反而好事！”

“句。”

“啊？”句句，就個啊。

皇帝音帶絲急切：“句！”就抓靈。

蓮麼，順著：“若都用趣又好懂話本子啟蒙習字，誰呢，句嗎？”

“好，就！”皇帝雙亮，抱著蓮連親好幾，只喚個靈鬼，惹得蓮咯咯直笑。

忍起，個法破而。

現啟蒙，相對歲孩童確晦澀難懂，如果按妃嬪法呢？

將啟蒙編成簡單易懂話本，識字檻便，教檻也極，孩童興趣也將提，便識字也得，往能更識字？

先從此入，再徐徐圖之，幾，習字或再數能事。

到點，皇帝。

從先帝期，還太子之，便能到世閥過威脅，父皇期朝政，就被以薛為首閥把持？

便登基，圖謀已久，薛顆毒瘤還，其世也都還，得根本。

也過變之，只自古寒難貴子，任用才，卻現才之都自士族。

便科舉途也夠，只因參加科舉士子依自世族，追根究底于寒沒個能力習字。

士族之姻親相連，彼此抱團，朝任用之自士族，如此惡性循環，寒愈加難貴子，而士族卻越越壯，壯到響皇權步。

以史為鑑，歷朝歷代皇權被世閥所架空，父皇景還歷歷目。

雖能力能平衡朝政，卻難保將子孫平衡。

現雖還算定，卻也需居危。

若從起，將習字變得簡單容易，普及，圖謀，世閥局否破？

冰凍尺非之寒，個法還很稚嫩，單憑簡單易話本只啟蒙檻罷，還能解決很問題，只步很鍵，第步，便第步以及無數步。

得，麼步步潛移默化響，用個至也所惜。

皇帝閃著精，越越振奮，偏殿裡回踱步，理清法。

蓮些好玩著皇帝，雖何事，得萬歲爺模樣很鮮。

完句話萬歲爺就邊親邊誇，讓很興，萬歲爺也得對，話本子壞事，以講孃親。